Search the digital library catalog

Abstract: Uvod: Eden od težjih procesov, s katerimi se soočajo vsi vključeni v paliativi oskrbi, je komunikacija. Zaradi tega so pomembna učinkovita in redna izobraževanja na področju komunikacije v paliativni oskrbi ter nasploh komunikacija v zdravstvu, saj lahko preprečijo neželene dogodke in zaplete. Namen zaključnega dela je raziskati, kako vpliva izobraževanje na izboljšanje komunikacijskih veščin za kakovost nudenja paliativne oskrbe s strani zdravstvenega osebja. Metode: Za izdelavo zaključnega dela smo uporabili sistematični pregled z metodo pregleda, analize, sinteze in kompilacije zdravstvene ter strokovne literature. Pri iskanju literature so nam bile v pomoč podatkovne baze PubMed, CHINAL, Cochran library, SAGE in Web of Science. Za oceno kakovosti pri izbranih raziskavah smo uporabili hierarhijo dokazov. Za zbiranje in sintezo podatkov pa smo se ravnali po smernicah za izvajanje narativne sinteze. Rezultati: Od pregledanih 1101 raziskav smo v zaključnem delu uporabili 7 raziskav. Ugotavljamo, da izobraževanje iz komunikacijskih veščin pripomore h kakovostnejši in strokovnejši paliativni oskrbi, saj je z izobraževanji omogočeno zdravstvenim delavcem lažje spopadanje s težkimi situacijami, prav tako pa jim pripomorejo k natančnejši komunikaciji s pacienti. Razprava in Zaključek: Rezultati so pokazali, da je učinkovita komunikacija temelj za kakovostno paliativno oskrbo. Vendar pa se pojavljajo omejitve, zaradi katerih bi se morale izoblikovati standardizirane, tematsko usmerjene izobraževalne strategije, katere bi vključevale izkustvene metode učenja in bi temeljile na preverjenih modelih komunikacije.
Keywords: komunikacija, izobraževanje, zagotavljanje, paliativna oskrba
Published in DKUM: 27.06.2025; Views: 0; Downloads: 128
Full text (890,20 KB)

Abstract: Zbornik povzetkov konference prinaša raznolike in aktualne prispevke s področja vzgoje in izobraževanja. V osrednjem delu so predstavljene teme refleksije učiteljev, procesno usmerjenega študija ter sodobnih izzivov visokošolske didaktike. Razprave se dotikajo tudi stresa in izgorelosti učiteljev ter participacije študentov v akademskem odločanju. V sklopu specialnih didaktik avtorji obravnavajo pomen kulturne dediščine, matematične koncepte, zgodovinsko poučevanje in praktične vidike pouka biologije. Prispevki o jezikovnem pouku izpostavljajo pomen kritičnega branja, jezikovne politike in metodike. Sekcija o pouku izpostavlja sodobne didaktične pristope, pouk na prostem ter teoretske modele. Zadnji sklop vključuje prispevke o svetovalnem delu, umetnosti v izobraževanju ter izzivih pri izobraževanju odraslih. Skupno zbornik odraža preplet teoretskih uvidov in praktičnih rešitev za izboljšanje kakovosti izobraževalnega procesa.
Keywords: refleksija učiteljev, visokošolska didaktika, procesno usmerjen študij, participacija študentov, specialne didaktike, pouk, svetovalno delo, kulturna dediščina, poučevanje jezikov, didaktične metode, izobraževanje odraslih, kakovost izobraževanja
Published in DKUM: 20.06.2025; Views: 0; Downloads: 11
Link to file

Abstract: Doktorska disertacija obravnava raziskavo delovne uspešnosti in osebnostnih lastnosti sodnikov v judu, osredotočajoč se na vrhunske sodnike, ki so sodelovali na največjih mednarodnih tekmovanjih. Disertacija raziskuje povezavo med osebnostnimi lastnostmi sodnikov, njihovo učinkovitostjo na delovnem mestu in vplivom izobraževanja. Glavni cilj raziskave je razvoj celovitega modela, ki bo temeljil na osebnostnih značilnostih sodnikov, da bi izboljšali kakovost sojenja in zagotovili trajnostni razvoj sodnikov v tem športu. Metodologija raziskave temelji na samooceni sodnikov, uporabi vprašalnikov o osebnostnih lastnostih (BFI-44 in BFI-10) ter vprašalniku CWEQ, ki ocenjuje pogoje za učinkovitost na delovnem mestu. Vzorec je vključeval (n=63) sodnikov iz Mednarodne judo zveze (IJF), ki so sodelovali na največjih tekmovanjih v obdobju 2018–2022. Raziskava analizira demografske dejavnike, kot so starost, spol in izobrazba, ter njihov vpliv na osebnostne lastnosti in delovno uspešnost sodnikov. Poleg osebnostnih lastnosti je izobraževanje pomemben dejavnik, ki vpliva na delovno uspešnost. Raziskava potrjuje, da izobraževanje na IJF Academy pomembno vpliva na zaznavanje podpore in priložnosti v delovnem okolju, kar posledično izboljšuje delovno uspešnost sodnikov. Udeležba v izobraževalnih programih, ki poudarjajo tehnične, taktične in psihološke vidike, omogoča boljše obvladovanje stresa in natančnost pri sprejemanju odločitev. To kaže na pomembno vlogo rednega usposabljanja pri razvoju osebnostnih lastnosti in krepitvi delovne uspešnosti. Glavni rezultati raziskave iz disertacije so naslednji: Osebnostne lastnosti: Najpomembnejše osebnostne lastnosti, ki vplivajo na delovno uspešnost sodnikov, so vestnost, sprejemljivost in ekstravertiranost. Te lastnosti so tesno povezane z zmožnostjo pravilnih odločitev in obvladovanjem stresnih situacij med tekmovanji. Izobraževanje: Program IJF Academy, ki je zasnovan za izobraževanje sodnikov, je imel velik vpliv na izboljšanje njihove delovne uspešnosti in zagotavljanje podpore na delovnem mestu. Demografski dejavniki: Starost je pomemben dejavnik, saj so starejši sodniki pokazali večjo stabilnost in odgovornost pri sojenju, medtem ko so mlajši sodniki pokazali več odprtosti in ekstravertiranosti. Model za prihodnost: Na podlagi raziskave je bil razvit konceptualni model, ki bo uporabljen kot osnova za prilagoditev izobraževanja sodnikov tudi za druge borilne športe. Rezultati kažejo, da sta sprejemljivost in vestnost najpomembnejši osebnostni lastnosti, ki pozitivno vplivata na delovno uspešnost sodnikov. Prav tako je izobraževanje na IJF Academy ključnega pomena za izboljšanje podpore in priložnosti na delovnem mestu. Rezultati kažejo, da imajo starejši sodniki večjo stabilnost in odgovornost, medtem ko mlajši sodniki izkazujejo večjo odprtost in ekstravertiranost. Ti rezultati osvetljujejo ključne dejavnike, ki vplivajo na uspešnost sodnikov v judu, in omogočajo razvoj boljših izobraževalnih programov za njihovo usposabljanje. Raziskava potrjuje, da je povezava med osebnostnimi lastnostmi in uspešnostjo na delovnem mestu pomemben dejavnik pri razvoju sodnikov v judu. Model, ki ga je razvila avtorica, ponuja smernice za prihodnje programe usposabljanja in izobraževanja sodnikov, s poudarkom na prilagoditvi izobraževanja glede na osebnostne lastnosti sodnikov. Na podlagi ugotovitev je mogoče model prilagoditi tudi za druge borilne športe in širše športno okolje. Poleg omenjenega, pa ta raziskava odpira možnost raziskovanja drugih segmentov judo sodnikov z vidika osebnostnih lastnosti.
Keywords: delovna uspešnost, osebnost, sodniki, judo, izobraževanje
Published in DKUM: 13.06.2025; Views: 0; Downloads: 35
Full text (1,64 MB)

Abstract: Diplomsko delo obravnava zaokroženo celoto področja uporabe umetne inteligence v izobraževalnih sistemih. Predstavljene so splošne značilnosti umetne inteligence in na kratko tudi zgodovina razvoja le-te. Nadaljevanje diplomskega dela predstavi povezavo med umetno inteligenco in personalizacijo učenja, ki omogoča prilagoditev vsebin in metod učencem glede na njihove individualne potrebe. Na kratko se dotakne tudi informacijsko-komunikacijske tehnologije, brez katere umetna inteligenca najverjetneje ne bi obstajala, informacijske družbe, ki je največja uporabnica umetne inteligence, in pa seveda e-izobraževanj, ki so trenutno eno izmed najbolj uporabljenih izobraževanj na svetu. Naloga raziskuje prednosti, kot so povečana učinkovitost učenja, avtomatizacija administrativnih nalog in uporaba orodij, kot so inteligentni tutorji in analitika učenja. Predstavi tudi slabosti, ki so npr. izguba človeške interakcije, odvisnost od umetne inteligence v izobraževanju itd. Hkrati pa opozarja na izzive, kot so etični pomisleki, varovanje zasebnosti in pomanjkanje enakopravnega dostopa do tehnologij. V empiričnem delu raziskava prikazuje poznavanje umetne inteligence med študenti in njihove navade uporabe. Večina anketirancev zaznava prednosti umetne inteligence, kot sta hitrejša obdelava podatkov in personalizacija učenja, a izraža pomisleke glede etičnih vprašanj in nadomestitve učiteljev z umetno inteligenco. Metodološko so uporabljene deskriptivne metode in anketa med sto študenti. Naloga zaključuje, da lahko umetna inteligenca bistveno prispeva k napredku izobraževanja, a le ob skrbni implementaciji in etični uporabi.
Keywords: Umetna inteligenca, izobraževanje, tehnologija
Published in DKUM: 29.05.2025; Views: 0; Downloads: 98
Full text (906,41 KB)

Abstract: Diplomska naloga predstavlja ureditev izobraževanja javnih uslužbencev po trenutno veljavni pravni ureditvi v Republiki Sloveniji, pri čemer je poseben poudarek namenjen seznanitvi z določbami zakonov in podzakonskih aktov, ki se nanašajo na izobraževanje javnih uslužbencev o določbah splošnega upravnega postopka oziroma splošnega in posebnih upravnih postopkov ter drugih predpisov, ki jih uradna oseba neposredno uporablja pri opravljanju dejanj v upravnem postopku. O poznavanju navedenih področij mora namreč uradna oseba opraviti strokovni izpit iz upravnega postopka, brez katerega ne more pridobiti pravice do opravljanja dejanj v upravnem postopku. Vsebina naloge je zato razdeljena v pet tematskih sklopov, ki so med seboj vsebinsko povezani in na ta način predstavljajo celoten pregled pravnih aktov, ki se nanašajo na opravljanje strokovnega izpita iz upravnega postopka. Ob tem so z namenom razumevanja vseobsežnosti tega strokovnega izpita skozi besedilo razloženi številni pomembni pojmi s področja upravnega prava in upravnega postopka; kar pa ne pomeni predstavitve upravnega prava v splošnem, ampak zgolj tistih institutov, zaradi katerih strokovni izpit iz upravnega postopka sploh obstaja.
Keywords: javni uslužbenci, izobraževanje, upravni postopek, državna uprava, organ, uradna oseba, upravna zadeva, nosilci javnih pooblastil, strokovni izpiti
Published in DKUM: 21.05.2025; Views: 3; Downloads: 5
Full text (485,13 KB)