| | SLO | ENG | Cookies and privacy

Bigger font | Smaller font

Search the digital library catalog Help

Query: search in
search in
search in
search in
* old and bologna study programme

Options:
  Reset


11 - 20 / 39
First pagePrevious page1234Next pageLast page
11.
Gibalna dejavnost v predšolskem obdobju kot preventiva pred prekomerno telesno težo in debelostjo otrok
Barbara Kirbiš, 2016, undergraduate thesis

Abstract: V diplomskem delu z naslovom Gibalna dejavnost v predšolskem obdobju kot preventiva pred prekomerno telesno težo in debelostjo otrok smo na teoretičnem nivoju želeli ugotoviti, kako s preventivnimi gibalnimi dejavnostmi preprečimo prekomerno telesno težo in debelost pri predšolskih otrocih. S pomočjo deskriptivne metode dela smo pojasnili splošne značilnosti gibalnega razvoja, opredelili motorične sposobnosti in faze gibalnega razvoja ter večjo pozornost namenili pomenu gibalnih dejavnosti v predšolskem obdobju. Našteli smo vzroke in posledice prekomerne telesne teže in debelosti otrok, katere povzročajo različne bolezni (povišan krvni tlak, sladkorna bolezen tipa 2, srčno-žilne bolezni, bolezni jeter in ledvic). S komparativno metodo dela smo primerjali odstotek stanja prehranjenosti po svetu in v Sloveniji ter pregledali stanje prehranjenosti glede na indeks telesne mase. V Sloveniji in po svetu sta prekomerna telesna teža in debelost otrok izredno razširjeni ter v velikem porastu. Leta 2012 je tako bilo v Sloveniji 27,10 % čezmerno težkih dečkov, od tega 7,30 % debelih, in 23,70 % čezmerno težkih deklic, od tega 6,50 % debelih. V skladu z namenom naše naloge smo prišli do zaključka, da vsakodnevna zmerna intenzivna gibalna dejavnost preventivno vpliva na debelost in prekomerno telesno težo otrok.
Keywords: Debelost, prekomerna telesna teža, indeks telesne mase, zmerna intenzivna gibalna dejavnost, preventiva.
Published: 03.10.2016; Views: 994; Downloads: 168
.pdf Full text (703,47 KB)

12.
Vloga gibalnih dejavnosti pri gibalno oviranih otrocih
Darja Vajngerl, 2016, undergraduate thesis

Abstract: Diplomsko delo z naslovom Vloga gibalnih dejavnosti pri gibalno oviranih otrocih ima le teoretični del. Namen diplomske naloge je bil ugotoviti, ali lahko obstoječe športne rekvizite in pripomočke uporabimo tudi pri gibalno oviranih otrocih; ugotoviti, ali obstaja dovolj literature, ki na kakršen koli način pomaga staršem, vzgojiteljem in strokovnemu timu pri razvoju gibalno oviranih otrok; ugotoviti, ali so različne športne zvrsti na voljo tudi gibalno oviranim otrokom; ter raziskati, ali gibalno ovirani otroci potrebujejo posebne prilagoditve za vključevanje v standardne vrtce. V raziskovalnem delu smo uporabili deskriptivno metodo ter uporabili primarne in sekundarne vire. Predstavili smo gibalne dejavnosti v vrtcu (področje Gibanje v Kurikulumu za vrtce; vsebino in razvoj gibalnih dejavnosti), gibalni razvoj otroka (razvoj gibalnih sposobnosti, spretnosti in znanj), gibalno ovirane otroke (definicijo gibalne oviranosti, vzroke in stopnje gibalne oviranosti in model vključevanja otrok s posebnimi potrebami v gibalne dejavnosti) ter gibalne dejavnosti za gibalno ovirane otroke (primerne gibalne dejavnosti, možnosti za gibalne dejavnosti in potrebne kompetence izvajalcev gibalnih dejavnosti za gibalno ovirane otroke). Na osnovi uporabljene metode smo ugotovili, da obstoječe športne rekvizite in pripomočke lahko uporabimo tudi pri gibalno oviranih otrocih; da je v knjižnicah, na spletu, v vrtcih in šolah na voljo dovolj literature, s katero se lahko vsi, ki so na kakršen koli način povezani z gibalno oviranimi otroki, seznanijo in se neprestano izobražujejo v tej smeri; da so različne športne zvrsti oziroma panoge dostopne gibalno oviranim otrokom ter da gibalno ovirani otroci potrebujejo ob sebi spremljevalca, ki jim pomaga pri vsakodnevnih dejavnostih, jih spodbuja in usmerja ter jim pomaga premagovati gibalne ovire.
Keywords: gibanje, gibalna dejavnost, gibalna oviranost, predšolski otrok.
Published: 04.08.2016; Views: 1291; Downloads: 284
.pdf Full text (1,19 MB)

13.
PREHRAMBENE NAVADE IN ŠPORTNE AKTIVNOSTI PREDŠOLSKIH OTROK
Janja Jančigaj, 2016, undergraduate thesis

Abstract: V diplomskem delu z naslovom Prehrambene navade in športna aktivnost predšolskih otrok je predstavljeno, kakšna je povezanost športne aktivnosti in prehrambenih navad predšolskih otrok. Namen diplomskega dela je bil ugotoviti, kakšne prehrambene navade imajo otroci, ki obiskujejo vrtec, kakšno vlogo imajo pri tem njihovi starši, kako pogosto so otroci športno aktivni zunaj vrtca in katere so njihove aktivnosti. Teoretični del smo razdelili na dva dela, na prehrano in motoriko. Pri prehrani je opisana zdrava prehrana, prehrana predšolskega otroka, organizacija prehrane v celjskih vrtcih; pri motoriki pa gibalne sposobnosti otrok, gibalni razvoj, gibalne dejavnosti v kurikulumu za vrtce, vpliv prehrane na gibalni razvoj otroka in organizirane gibalno-športne dejavnosti za predšolske otroke v Celju. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave. V raziskovalnem vzorcu je sodelovalo 50 staršev predšolskih otrok. Na podlagi podatkov o teži in višini otrok ugotavljamo, da ima večina otrok normalno telesno težo, glede na indeks telesne mase. Ugotovili smo, da se otroci, ki obiskujejo celjski vrtec, zdravo prehranjujejo in da starši poznajo posledice nezdravega in nepravilnega prehranjevanja. Starši so z otrokom športno aktivni 2‒3-krat na teden, večina otrok pa poleg tega obiskuje še organizirano športno vadbo.
Keywords: predšolski otrok, prehrana, zdrava prehrana, vzgojitelj, starši, gibalne sposobnosti, gibalna športna dejavnost
Published: 13.06.2016; Views: 1295; Downloads: 107
.pdf Full text (1,54 MB)

14.
ORGANIZIRANE PROSTOČASNE ŠPORTNE DEJAVNOSTI ZA PREDŠOLSKE OTROKE
Janja Kolar, 2016, undergraduate thesis

Abstract: Diplomsko delo z naslovom Organizirane prostočasne športne dejavnosti za predšolske otroke je sestavljeno iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnemu delu smo predstavili pomen gibanja in gibalnih/športnih aktivnosti ter organizirane gibalne/športne dejavnosti za predšolske otroke. V empiričnemu delu smo predstavili rezultate raziskave, ki smo jih pridobili s pomočjo anketnega vprašalnika. V raziskovalni vzorec je bilo vključenih 154 staršev predšolskih otrok iz podravske regije (Miklavž na Dravskem polju, Hajdina, Lenart, Šentilj in Pesnica). Želeli smo ugotoviti, kako pogosto se otroci izven vrtca udeležujejo organiziranih gibalnih/športnih dejavnosti ter raziskati organizirane prostočasne gibalne/športne dejavnosti za predšolske otroke.
Keywords: predšolski otrok, gibanje, gibalna/športna aktivnost, organizirana gibalna/športna dejavnost, starši
Published: 03.06.2016; Views: 1181; Downloads: 150
.pdf Full text (771,07 KB)

15.
Želene kompetence študentov predšolske vzgoje na področju športnih dejavnosti v vrtcu
Nina Zelenik, 2015, undergraduate thesis

Abstract: V diplomskem delu z naslovom Želene kompetence študentov predšolske vzgoje na področju športnih dejavnosti v vrtcu smo želeli pojasniti in preučiti želene kompetence študentov na področju gibalnih/športnih dejavnosti v vrtcu ter ugotoviti, kakšno pomembnost študentje predšolske vzgoje pripisujejo kompetencam na področju gibanja, kako strokovna izobraževanja vplivajo na razvoj kompetenc za področje gibanja, vlogo vzgojitelja pri razvijanju gibalnih kompetenc otroka, kolikšno usposobljenost čutijo študentje predšolske vzgoje na področju gibalno-športnih dejavnosti v vrtcu in pogostost rekreativnega ukvarjanja študentov predšolske vzgoje s športom. V empiričnem delu naloge smo uporabili kavzalno neeksperimentalno metodo. Raziskavo smo izvedli na neslučajnostnem vzorcu iz konkretne populacije, ki ga predstavlja 111 študentov 3. letnika študijskega programa Predšolska vzgoja Univerze v Mariboru in Univerze v Kopru. Podatke smo pridobili s kvantitativno tehniko, in sicer z anketo. Na podlagi rezultatov kvantitativne obdelave smo ugotovili, da želijo biti študentje zelo usposobljeni za izvajanje gibalnih/športnih dejavnosti v vrtcu; da študentje predšolske vzgoje pripisujejo pomembno vlogo kompetencam na področju gibanja; da se čutijo dovolj usposobljene za izvajanje dejavnosti na področju gibanja; da študentje s podeželja pripisujejo večji pomen kompetencam na področju gibanja kot študentje z mesta; da se večina študentov vsaj enkrat tedensko ukvarja s športom; da študentje usposobljenost za izvajanje gibalnih/športnih dejavnosti v vrtcu ocenjujejo kot pomembno in zelo pomembno.
Keywords: gibalni razvoj, gibalna/športna dejavnost v vrtcu, predmetno-specifične kompetence vzgojitelja na področju gibanja.
Published: 23.02.2016; Views: 1872; Downloads: 119
.pdf Full text (721,62 KB)

16.
Povezanost statusa telesne teže in gibalne učinkovitosti otrok v Sloveniji
Črtomir Matejek, Jurij Planinšec, Samo Fošnarič, Rado Pišot, 2014, original scientific article

Abstract: Izhodišče: Namen raziskave je bil ugotoviti, ali obstajajo razlike v gibalni učinkovitosti med otroki z normalno telesno težo, s prekomerno telesno težo in z debelostjo. Metode: Raziskava je bila opravljena na vzorcu 572 otrok iz severovzhodne Slovenije (povprečna starost 7,3 leta, SO = 1,29). Na osnovi indeksa telesne mase (ITM) so bili otroci razdeljeni v skupine z normalno telesno težo, s prekomerno telesno težo in z debelostjo. Za ugotavljanje gibalne učinkovitosti je bilo uporabljenih šest testov različnih gibalnih sposobnosti (moč, vzdržljivost, hitrost, ravnotežje in koordinacija gibanja). Razlike v gibalni učinkovitosti med otroki z normalno telesno težo, s prekomerno telesno težo in z debelostjo so bile izračunane z analizo variance, statistično značilnost razlik pa smo ugotavljali na ravni tveganja p < 0,05 in so bile natančneje opredeljene s pomočjo preizkusa Scheffe post-hoc. Rezultati: Rezultati kažejo, da ima primerno telesno težo 73,8 % otrok, prekomerno telesno težo 16,6 % otrok in debelost 9,6 % otrok. Med otroki z normalno telesno težo, s prekomerno telesno težo in z debelostjo obstajajo statistično značilne razlike (p < 0,05) v vseh obravnavanih gibalnih sposobnostih. Najbolj gibalno zmogljivi so otroci z normalno telesno težo, nekoliko nižja je gibalna učinkovitost otrok s prekomerno telesno težo, medtem ko je gibalna učinkovitost najnižja pri skupini otrok z debelostjo. Zaključek: Rezultati dokazujejo, da obstaja tesna povezanost med gibalno učinkovitostjo in statusom telesne teže otrok.
Keywords: predpubertetni otroci, gibalni razvoj, gibalne sposobnosti, gibalna dejavnost, gibalne kompetence, antropometrija
Published: 21.12.2015; Views: 992; Downloads: 132
.pdf Full text (240,49 KB)
This document has many files! More...

17.
Gibalna dejavnost otrok z vidika socialno-ekonomskih razsežnosti
Klavdija Strniša, Jurij Planinšec, 2014, short scientific article

Abstract: Z raziskavo smo z vidika socialno-ekonomskih razsežnosti želeli analizirati gibalno dejavnost otrok, ki obiskujejo prve tri razrede osnovne šole. V vzorec anketirancev smo zajeli 132 otrok iz štirih osnovnih šol v severovzhodni Sloveniji. Podatke smo zbrali s pomočjo anketnih vprašalnikov in jih obdelali s statističnim programom SPSS. Za izračun razlik v gibalni dejavnosti glede na socialno-ekonomske dejavnike smo uporabili t-preizkus, analizo variance ter Post-hoc preizkus. Statistično pomembnost rezultatov smo ugotavljali na ravni 5-odstotnega tveganja. Rezultati so pokazali, da so dečki v primerjavi z deklicami gibalno dejavnejši. Otroci iz mestnih šol so dnevno za kar 20 minut gibalno dejavnejši v primerjavi z otroki iz podeželskih šol. Izobrazba matere in očeta je statistično povezana z gibalno dejavnostjo otrok, pri tem so najbolj gibalno dejavni otroci staršev z najvišjo stopnjo izobrazbe. Gibalna dejavnost očetov je statistično pomembna glede na gibalno dejavnost njihovih otrok, saj so otroci gibalno dejavnejših očetov tudi sami gibalno dejavnejši. Kljub temu da se še posebej v zadnjih letih poudarja pomen gibalne dejavnosti za razvoj in zdravje otrok, je še vedno ogromno otrok premalo gibalno dejavnih. Mnogi starši in otroci se sklicujejo na hiter življenjski tempo in posledično na pomanjkanje časa.
Keywords: gibalna dejavnost, otroci, bivalno okolje, gibalna dejavnost staršev, izobrazba staršev, družina, finančno stanje družine
Published: 21.12.2015; Views: 678; Downloads: 155
.pdf Full text (128,60 KB)
This document has many files! More...

18.
POMEN ŠPORTNIH DEJAVNOSTI ZA GIBALNI RAZVOJ OTROKA
Andreja Vertnik, 2014, undergraduate thesis

Abstract: V diplomskem delu z naslovom Pomen športnih dejavnosti za gibalni razvoj otroka smo ugotavljali gibalno aktivnost predšolskih otrok, koliko so starši gibalno aktivni z otroki in kakšno je zavedanje staršev o pomenu športne dejavnosti za gibalni razvoj otroka. V teoretičnem delu smo predstavili šport, gibalno-športno dejavnost, gibalni razvoj otroka ter vlogo gibalne dejavnosti pri gibalnem razvoju. V empiričnem delu naloge smo uporabili kavzalno-neeksperimentalno metodo. S pomočjo anketnega vprašalnika na neslučajnostnem vzorcu 100 naključno izbranih staršev predšolskih otrok smo želeli ugotoviti dnevno telesno dejavnost njihovih otrok, športne aktivnosti, ki jih starši izvajajo skupaj s svojim otrokom in njihovo pogostost izvajanja, vključitev otroka v katero od oblik organizirane športne vadbe in razlog za vključitev ter zavedanje staršev o pomenu športnih dejavnosti za gibalni razvoj otrok. Za pridobivanje podatkov smo uporabili kvantitativno tehniko. Na podlagi dobljenih rezultatov kvantitativne obdelave podatkov smo ugotovili, da je večina otrok gibalno aktivnih več kot eno uro na dan; da so starši, katerih otroci ne obiskujejo organizirano vadbo, pogosteje športno aktivni skupaj s svojimi otroki kot starši, katerih otroci so vključeni v organizirano vadbo; da se starši zavedajo pomena športnih dejavnosti za gibalni razvoj otroka.
Keywords: šport, gibalna dejavnost, gibalni razvoj, otrok, organizirane športne dejavnosti
Published: 27.01.2015; Views: 4555; Downloads: 729
.pdf Full text (562,64 KB)

19.
ŽIVLJENJSKI SLOG ŠTUDENTK RAZREDNEGA POUKA
Patricija Cigan, 2014, undergraduate thesis

Abstract: Namen raziskave je bil ugotoviti, kakšne so kadilske, prehranske, pivske navade in športna dejavnost študentk ter kakšen je življenjski slog študentk razrednega pouka. V raziskavi je sodelovalo 171 študentk Pedagoške Fakultete v Mariboru, smer razredni pouk, starih med 19 in 20 let. Za meritve življenjskega sloga pri posameznih študentkah je bil uporabljen vprašalnik »Ovrednotenje življenjskega sloga«. Za opredelitev kadilskih, prehranskih, pivskih navad, športne dejavnosti in življenjskega sloga študentk je bila uporabljena frekvenčna analiza-opisna statistika, razlike pa smo ugotavljali s pomočjo ANOVE, za natančnejšo opredelitev razlik je bil uporabljen Post-Hoc Scheffe preizkus. Statistično značilnost smo ugotavljali na ravni tveganja p≤0,05. Rezultati raziskav kažejo, da ima večina študentk nezdrav življenjski slog, se prehranjujejo nezdravo in srednje zdravo, prav tako podatki kažejo, da je 38% študentk nizko in 38% srednje športno dejavnih, vendar ima od teh kar 57% zdrave pivske navade in 57% študentk je nekadilk, 22% pa nekdanjih kadilk. Rezultati raziskav tudi kažejo, da nekadilke posegajo po bolj zdravi in nizkokalorični prehrani in zaužijejo manj alkoholnih pijač na mesec kot kadilke in nekdanje kadilke. S pomočjo raziskave smo ugotovili, da glede na dane kazalce, kot so prehranske navade in športna dejavnost, mladi odrasli pretežno živijo nezdrav življenjski slog, vendar v nekaterih parametrih, kot so kadilske navade in pivske navade, odstopajo od pričakovanega, saj več kot polovica nikoli ni kadila in ima zdrave pivske navade. Predvidevamo, da se nekadilke in nekdanje kadilke bolj zavedajo pomena zdrave prehrane in zdrave pivske navade kot kadilke. Iz tega razberemo, da je pot do zdravega življenjskega sloga težka, zato jo je potrebno oblikovati že v ranem otroštvu.
Keywords: življenjski stil, študentsko življenje, alkohol, gibalna dejavnost, prehrana, kadilske navade, sodoben način življenja.
Published: 07.10.2014; Views: 1077; Downloads: 141
.pdf Full text (1,52 MB)

20.
VPLIV REDNEGA GIBANJA NA UČNI USPEH UČENCEV DRUGEGA VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNEGA OBDOBJA
Zala Lesnik, 2014, master's thesis

Abstract: V magistrski nalogi smo želeli ugotoviti, ali redna gibalna dejavnost vpliva na učni uspeh osnovnošolcev drugega vzgojno-izobraževalnega obdobja. V raziskavo je bilo vključenih 207 učencev 4., 5. in 6. razreda dveh koroških osnovnih šol. Gibalno dejavnost ter učni uspeh smo ugotavljali s pomočjo anketnega vprašalnika, ki smo ga predhodno testirali na nekaj posameznikih, da smo dobili povratno informacijo o razumljivosti le-tega. Vprašalnik smo izvedli vodeno, nanj so odgovarjali otroci sami. Rezultati, ki smo jih dobili, so bili statistično obdelani z računalniškim programom SPSS 18.0 za programsko okolje Windows. Ugotovili smo, da obstajajo statistično značilne razlike, povezane z organiziranimi gibalnimi dejavnostmi in ocenami pri matematiki, naravoslovju in tehniki, angleščini in športu, medtem ko pri slovenščini in glasbi ni statistično značilnih razlik. Glede na dnevno gibalno dejavnost in oceno obstajajo statistično značilne razlike pri matematiki ter naravoslovjiu in tehniki, pri angleščini, športu, slovenščini in glasbi pa statistično značilne razlike ne obstajajo. Rezultati, ki smo jih dobili, kažejo, da obstaja statistično značilna razlika med učenci, ki trenirajo posamezni šport, in med tistimi, ki ga ne. Ugotovili smo, da so najbolj gibalno dejavni učenci 4. razreda, nato pa se kaže rahel upad v 5. in 6. razredu.
Keywords: Gibanje, gibalna dejavnost, gibalni razvoj, učna uspešnost, uspeh, otrok.
Published: 24.09.2014; Views: 2338; Downloads: 580
.pdf Full text (887,10 KB)

Search done in 0.33 sec.
Back to top
Logos of partners University of Maribor University of Ljubljana University of Primorska University of Nova Gorica