Search the digital library catalog

Abstract: V diplomskem delu z naslovom Tujci in učenje slovenskega jezika na Javnem zavodu Mocis smo v teoretičnem delu na začetku predstavili potek usvajanja in učenja jezika. Najprej smo predstavili usvajanje in učenje prvega oz. maternega jezika, nato pa še usvajanje drugega oz. tujega jezika. Poiskali smo tudi dejavnike, ki vplivajo na usvajanje drugega oz. tujega jezika in prikazali podobnosti in razlike med procesom usvajanja prvega in drugega jezika. V nadaljevanju smo predstavili programe učenja slovenskega jezika, podrobneje pa smo predstavili program ZIP – Začetna integracija priseljencev. Seznanili smo se s pogoji, cilji, obsegom, organizacijo in vsebino programa ZIP. Nato smo se seznanili s potekom opravljanja izpita iz znanja slovenščine na osnovni ravni. V drugem delu teoretičnega dela smo s pomočjo preučene literature zapisali definicijo kompetenc, nato smo predstavili ključne kompetence za vseživljenjsko učenje in nazadnje smo predstavili še medkulturne kompetence, ki so ene izmed ključnih kompetenc, saj smo brez njih lahko izločeni iz družbe. Empirični del diplomskega dela zajema predstavitev Javnega zavoda Mocis, kjer smo izvedli tudi anketo, s katero smo želeli ugotoviti, kateri izmed načinov podajanja snovi in preverjanja znanj je za udeležence tečaja najbolj primeren in kateri so glavni problemi, s katerimi se tujci srečujejo pri učenju slovenskega jezika.
Keywords: Prvi oz. materni jezik, drugi oz. tuji jezik, učenje tujega jezika, dejavniki, ki vplivajo na usvajanja tujega jezika, ZIP, ključne kompetence, medkulturne kompetence, izpit iz znanja slovenščine na osnovni ravni.
Published in DKUM: 16.09.2016; Views: 1764; Downloads: 162
Full text (1,98 MB)

Abstract: Stres označimo kot rezultat pozitivnega ali negativnega dogodka, ki ga sprožijo določeni stresorji, kar je lahko za posameznika bolj ali manj prijetno, odvisno od tega, na kakšen način, v kolikšni meri in kako močan vpliv imajo ti stresorji na posameznika. Vsi ljudje ne zaznavamo stresa na enak način. Kar je za nekoga stresno, še ne pomeni, da je tudi za drugega. V uvodnem razdelku smo predstavili področje problema, cilje, raziskovalne hipoteze, predpostavke, omejitve ter predvidene metode raziskovanja magistrskega dela. Magistrsko delo je sestavljeno iz teoretičnega in raziskovalnega dela. V okviru teoretičnega dela smo se seznanili s teoretičnimi izhodišči proučevanega problema. Sprva smo opredelili pojem stresa, v sklopu katerega smo opisali pomen stresa v življenju posameznika in na delovnem mestu, vrste stresa ter temeljni model stresa. Nadaljevali smo z opisom dejavnikov stresa oziroma stresorjev. Le-te smo teoretično obravnavali na individualni ravni, na ravni organizacije ter na ravni okolja. Opisali smo povezavo med stresorji na različnih ravneh in stopnjo stresa. Za vsako že omenjeno raven smo opredelili posamezne posledice, ki jih povzročajo dejavniki stresa. V raziskovalnem delu smo si za analizo dejavnikov, ki povzročajo stres pri zaposlenih, izbrali podjetje ZIP center, d.o.o.. Proučevano podjetje smo podrobneje predstavili, opisali smo njegovo dejavnost ter organizacijsko in izobrazbeno strukturo. Statistično smo obdelali in analizirali podatke, ki smo jih predhodno pridobili s pomočjo določenega raziskovalnega instrumenta. Te smo analizirali posebej za celotni vzorec ter posebej za vsako programsko dejavnost proučevanega podjetja (mizarstvo, tiskarstvo, rokodelnica, čiščenje-urejanje, zaposlitvena rehabilitacija, uprava). V okviru analize smo tudi verificirali predhodno zastavljene hipoteze. V sklepu raziskovalnega dela pa smo podali posamezne ugotovitve ter morebitne predloge rešitev.
Keywords: stres, vrste stresa, temeljni model stresa, dejavniki stresa, stopnja stresa, posledice stresa, ZIP center, d.o.o.
Published in DKUM: 25.01.2013; Views: 1948; Downloads: 288
Full text (4,08 MB)