| | SLO | ENG | Cookies and privacy

Bigger font | Smaller font

Search the digital library catalog Help

Query: search in
search in
search in
search in
* old and bologna study programme

Options:
  Reset


11 - 20 / 35
First pagePrevious page1234Next pageLast page
11.
RAZVOJ SISTEMA E-IZOBRAŽEVANJA V MESTNI KNJIŽNICI LJUBLJANA
Rudi Majerle, 2016, bachelor thesis/paper

Abstract: Diplomska naloga predstavlja proces razvoja in vzpostavitve sistema e-izobraževanja v Mestni knjižnici Ljubljana (MKL). V teoretičnem delu naloge so na podlagi študija razpoložljive literature opredeljeni pojmi, kot so e-izobraževanje, vrste e-izobraževanja, kombinirano izobraževanje, izobraževalna vloga splošne knjižnice, splet 2.0, informacijsko opismenjevanje ipd. Empirični del naloge je namenjen analizi in identifikaciji potreb organizacije, izboru najprimernejšega orodja ter njegovi prilagoditvi potrebam organizacije.
Keywords: e-izobraževanje, izobraževanje zaposlenih, splošna knjižnica, Moodle
Published: 12.05.2016; Views: 697; Downloads: 74
.pdf Full text (3,35 MB)

12.
CMS Joomla! v izobraževanju
Dejan Žmavc, 2016, undergraduate thesis

Abstract: Danes si več ne predstavljamo življenja brez interneta in prav spletne strani so tiste, katere obiskujemo vsak dan. Včasih je bilo izdelovanje zahtevnih spletnih strani težavno, ampak v sedanjosti ob poplavi različnih CMS, LMS itd. temu ni več tako. Sistemi za upravljanje vsebin (angl. Content Management Systems) so aplikacije, ki omogočajo postavitev dinamičnega spletnega mesta. Osnovna ideja in osnovna prednost teh sistemov je poenostavitev postopkov za izdelavo in vzdrževanje spletnih strani. Uporabnikom omogočajo, da se izognejo programiranju in urejanju kode HTML, hkrati pa nudijo kompleksne rešitve za dodajanje, posodabljanje, strukturiranje, povezovanje, arhiviranje, iskanje in komuniciranje spletnih vsebin. Eden izmed teh je ravno odprtokoden sistem Joomla!, ki je zelo popularen pri nas in v svetu. Šli smo skozi vse različice Joomle, zato smo v diplomskem delu podrobneje predstavili in opisali zadnje različice, njihove razlike, prednosti itd. V Sloveniji obstaja tudi t.i. Slovenska Joomla skupnost, ki je bila včasih pod okriljem Slovenskega izobraževalnega omrežja (SIO) in v tesni povezavi z zavodom Arnes. Predstavljeno je tudi njihovo poslanstvo na področju slovenskega izobraževalnega sistema in e-šolstva. Veliko osnovnih šol, srednjih šol, gimnazij, fakultet ter univerz se poslužuje sistema Joomla, zato smo podrobneje predstavili sam sistem, zgodovino, razvoj ter na primeru predstavili kako se ga namesti. Nato smo ponazorili prve osnovne korake po namestitvi, kako se sistem upravlja ter na kaj je potrebno paziti. Raziskali smo tudi kako se vzpostavi »most« med Joomlo ter sistemom Moodle. Ob koncu smo poiskali še nekaj šolskih spletnih portalov, ki uporabljajo Joomlo ter opravili njihovo analizo. Kriterije za ocenjevanje in analizo smo razvrstili v devet kategorij ter na njihovi podlagi analizirali izbrane portale. Navedli smo tudi primere dobre prakse, značilnosti dobrih spletnih strani ter priporočila za šolske spletne strani. V sklepu diplome smo ponazorili ugotovitve, rezultate ter prihodnost omenjenega sistema.
Keywords: sistemi za upravljanje vsebin, CMS, Joomla, internet, dinamična spletna stran, odprtokodna programska oprema, razširitve, izobraževanje, Moodle, analiza izobraževalnih spletnih portalov
Published: 25.03.2016; Views: 1695; Downloads: 186 
(1 vote)
.pdf Full text (6,67 MB)

13.
Vzpostavitev sistema za upravljanje učenja v zdravstveni ustanovi
Dejan Hudoletnjak, 2015, bachelor thesis/paper

Abstract: Diplomsko delo obravnava vzpostavitev sistema za upravljanje učenja v zdravstveni ustanovi. Izdelali smo posnetek stanja procesov v zdravstveni ustanovi in konkretni kliniki. Analizirali smo sistem usposabljanja zdravstvene administracije. Vzpostavitev sistema za upravljanje učenja je potekala v dveh fazah. V prvi fazi smo vzpostavili virtualni stroj z nameščenim sistemom za upravljanje učenja in programe za zaščito, kot sta SSHGuard in ClamAV, nato pa izvedli še prilagoditve v aplikaciji Moodle. V drugi fazi smo izdelali vsebine in kreirali uporabnike z ustreznimi pravicami. Testiranje in evalvacija virtualnega stroja, ki je bil dostopen preko interneta, sta potrdila, da aplikacija deluje pravilno in je stabilna ter da so uporabniki zadovoljni.
Keywords: e-učenje, sistem za upravljanje učenja, Moodle, zdravstvena administracija, usposabljanje
Published: 23.12.2015; Views: 662; Downloads: 135
.pdf Full text (3,06 MB)

14.
Vnos informacijsko komunikacijske tehnologije in e-preverjanja znanja pri predmetu kemija
Klavdija Černelč, 2015, master's thesis

Abstract: Živimo v času globalizacije in hitrih sprememb na področju informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT). Tako na svetovnem kot tudi slovenskem področju se IKT hitro širi v vse stopnje vzgojno-izobraževalnega procesa. IKT omogoča e-učenje (e-izobraževanje), ki vnaša v učni proces inovativnost in možnost širjenja znanja učitelja in učenca. Za učinkovito izvedbo je potrebno usvojiti nova znanja in spretnosti, saj tak način dela zahteva skrbno načrtovanje. Za kakovostno e-preverjanje znanja je potrebno kreirati banko nalog oziroma vprašanj na različnih taksonomskih ravneh, oblikovati kviz, seznaniti učence z izvajanjem e-preverjanja znanja ter pripraviti strojno in programsko opremo za izvedbo. V prvem letu mora učitelj vložiti veliko truda, časa in dodatnega dela v nov način poučevanja, vendar se ta trud povrne v naslednjih letih. Pri delu je izrednega pomena povezanost skupine ljudi, ki so odgovorni za učinkovito e-preverjanje znanja. Skupina naj bi sestavljali računalničar, laborant in učitelj. V nalogi je predstavljena sistematična pot vnosa IKT in e-preverjanja znanja v devetem razredu Osnovne šole Šmarje pri Jelšah pri predmetu kemija. Raziskava je potekala dve šolski leti. Prvo leto sta v raziskavi sodelovala dva oddelka, drugo leto pa štirje oddelki devetega razreda. V raziskavi smo se prednostno osredotočili na elektronsko preverjanje znanja, ki smo ga izvedli s pomočjo spletne učilnice Moodle, dejavnosti Kviz. Svoje mnenje o novem načinu preverjanja znanja so učenci podali v anketnem vprašalniku ob koncu obeh, v raziskavo vključenih, šolskih let.
Keywords: IKT, e-učenje, e-učno okolje, e-preverjanje znanja, spletna učilnica, Moodle, kemija
Published: 29.10.2015; Views: 1231; Downloads: 146
.pdf Full text (3,59 MB)

15.
Uporaba IKT v tehničnem izobraževanju - priložnosti in omejitve
Mateja Ploj Virtič, 2009, published professional conference contribution

Abstract: Različna področja izobratevanja se razlikujejo po svojih specifikah, ki jih jepotrebno upoštevati pri vpeljavi IKT. Izobratevanje tehničnih smeri zahteva veliko praktičnega usposabljanja, ki omogoča pridobivanje praktičnih izkušenj in znanj. Pri pedagoških smereh ne smemo zanemariti medosebnega stika, ki študentom omogoča pridobivanje veščin retorike, ustnega komuniciranja in javnega nastopanja. Tehnično izobratevanje je torej kot pedagoški študijski program zelo specifično področje, ki pred vpeljavo IKT zahteva natančno analizo prilotnosti in omejitev, ki se ob tem pojavljajo. V tehničnem izobratevanju je potrebno najti pravo razmerje uporabljenih metod, da zagotovimo najboljši učinek.
Keywords: vzgoja in izobraževanje, e-izobraževanje, e-gradiva, Moodle, baze podatkov
Published: 10.07.2015; Views: 522; Downloads: 47
URL Link to full text

16.
E-PRIROČNIK ZA PROGRAM WORLD TRACER
Peter Bolka, 2015, bachelor thesis/paper

Abstract: V diplomskem delu je predstavljen elektronski priročnik za uvajanje v program World Tracer, ki se uporablja pri iskanju izgubljene letalske prtljage. S priročnikom sem želel olajšati uvajanje in učenje novim uporabnikom. Izobraževanje večkrat poteka na osnovi papirnatega gradiva v tujem jeziku. To je velikokrat zelo obsežno in je zato težko razbrati najpomembnejše stvari, ki jih zaposleni na oddelku Izgubljeno-najdeno potrebujejo pri svojem delu. Diplomsko delo je razdeljeno na teoretični in praktični del. Teoretični del pokriva konvencije in ostalo teorijo. V praktičnem delu je predstavljen elektronski priročnik, ki je kreiran v odprtokodnem učnem sistemu Moodle. Temeljni namen priročnika je bil, da bi bil uporaben tudi v praksi. Velik poudarek pri izgradnji je bil na preprostem in razumevajočem načinu vodenja skozi postopke ob iskanju izgubljene prtljage. V njem so poglavja, ki vsebujejo besedilne datoteke, videoposnetke, forume, klepetalnice, kvize, lekcije in preverjanje znanja. Uporabniku naj bi olajšal prebijanje skozi snov. Videoposnetki pa snov napravijo bolj prijazno. Izvajalcu izobraževanja da večji nadzor nad potekom izobraževanja; vidi namreč, kako izobraževanje napreduje in če so udeleženci izobraževanja že dovolj usposobljeni za samostojno delo. Izobraževanje se po potrebi lahko prilagodi. Podjetje bi s takšnim izobraževanjem pridobilo pomemben čas, saj ga je za izobraževanje namenjenega vedno manj.
Keywords: - e-priročnik, - izgubljena prtljaga, - iskanje prtljage, - sistemi za upravljanje učnih vsebin, - Moodle.
Published: 26.06.2015; Views: 782; Downloads: 54
.pdf Full text (1,10 MB)

17.
UPORABA E-GRADIV V SPLETNEM UČNEM OKOLJU MOODLE
Irena Lončar, 2014, undergraduate thesis

Abstract: Informacijsko-komunikacijska tehnologija je postala del našega vsakdanjika in računalnik je postal nepogrešljivi del skoraj vsakega gospodinjstva. Spremembe na področju IKT so v zadnjih dveh desetletjih spremenile tudi načine učenja. Kombinacija elektronskega in tradicionalnega učenja je postala standardna. Ne samo elektronska gradiva, ampak tudi spletne učilnice so postale pomemben del izobraževalnega procesa. Kombinacija slednjega nam omogoča večjo interaktivnost gradiv in sodelovanje študentov. V diplomski nalogi bomo opisali osnove e-gradiv ter e-učenja. Osredotočili se bomo predvsem na to, kako v programu Xerte Online Toolkits izdelana gradiva prenesti v spletno učno okolje Moodle (verzija 2.5). Opisali bomo načine in postopke, ki smo jih uporabili. Za boljše razumevanje postopkov smo dodali tudi zaslonske slike.
Keywords: E-izobraževanje, E-gradiva, Xerte Online Toolkits, Spletno učno okolje, Moodle
Published: 09.10.2014; Views: 1355; Downloads: 180
.pdf Full text (2,60 MB)

18.
POZNAVANJE IN UPORABA MODULA LEKCIJA V E-UČNEM OKOLJU MOODLE
Alen Moharič, 2014, undergraduate thesis

Abstract: Živimo v času, ko mladi odraščajo ob računalniku, zato je primerno izdelati in uporabiti učno študijsko gradivo v elektronski obliki. V našem primeru smo se osredotočili na e-učno okolje Moodle 2.5, ki je na voljo vsem članicam Univerze v Mariboru, v katerem smo podrobneje raziskovali modul Lekcija. Modul Lekcija nam ponuja številne možnosti uporabe. V njega lahko za potrebe učenja vstavljamo filme, slike, tabele in še marsikaj. Pri samem kreiranju lekcije se lahko zapletemo, saj jo kreiramo kot nekakšno drevo. Deblo je naše glavno poglavje, veje pa so podpoglavja, katera se še lahko nadalje razvejujejo. Vsaka veja lahko vsebuje gručo vprašanj, s katerimi študent preverja svoje znanje o predstavljeni tematiki. Rezultat našega dela je izdelana lekcija v interaktivni multimedijski obliki, katere vsebina je vzeta iz predmeta Sinteza procesov in jo bodo študentje uporabljali v naslednjih letih, kar jim bo koristilo kot pripomoček pri učenju. Predstavljen je potek kreiranja lekcije po korakih, s tem pa je omogočena boljša predstava izdelave lekcije. Skozi delo smo spoznali tudi slabosti modula Lekcija, ki še v celoti ni razvit, in uporabo interaktivnega multimedijskega učnega gradiva v e-učnem okolju, okolju prihodnosti.
Keywords: e-učno okolje, interaktivna multimedijska učna gradiva, Moodle, modul Lekcija
Published: 22.09.2014; Views: 1509; Downloads: 151
.pdf Full text (1,66 MB)

19.
E - SISTEMI ZA PODPORO IZOBRAŽEVANJU
Alenka Pilat, 2014, undergraduate thesis

Abstract: E-sistemi za podporo izobraževanju na univerzah v Sloveniji in tudi povsod drugje po svetu so iz leta v leto bolj priljubljeni in razširjeni. Omogočajo izvajanje predavanj preko interneta, izboljšajo učenje, preverjajo znanje, prihranijo veliko časa in tako motivirajo študente in pedagoško osebje. Nudijo tudi skupinsko delo med študenti, ki je še kako pomembno v času študija, in ob njegovem tempu lahko bistveno olajšajo učenje in ga naredijo bolj privlačnega ter v velikih primerih tudi kvalitetnejšega. V teoretičnem delu diplomske naloge smo govorili na splošno o uporabi elektronskih sistemov za podporo izobraževanju, o zgodovini e-sistemov, o uporabi danes pri nas in v tujini ter naredili primerjavo med nekaj orodji. V praktičnem delu smo predstavili rezultate spletne ankete za visokošolske učitelje in sodelavce. Z analizo smo ugotovili poznavanje in izkušnje z uporabo e-sistemov za podporo izobraževanju. Ker pa se na tem področju pojavljajo pomanjkljivosti, smo skušali poizvedeti, kje bi bile potrebne izboljšave, da bi bili sistemi še bolj pregledni, kvalitetni in v zadovoljstvo profesorjem ter študentom.
Keywords: e-sistemi, e-preverjanje znanja, podpora izobraževanju, Moodle, CourseLab, Blackboard.
Published: 18.09.2014; Views: 945; Downloads: 73
.pdf Full text (1,53 MB)

20.
PREVERJANJE ZNANJA S KVIZI V OKOLJU MOODLE
Maja Delopst, 2013, undergraduate thesis

Abstract: E-izobraževanje spada med najsodobnejše načine prenosa znanja. Njegova priljubljenost iz leta v leto narašča. Eden izmed sistemov za izvajanje e-izobraževanja je Moodle. Moodle omogoča pripravo, upravljanje in izvedbo izobraževanja na daljavo. Pomembna sestavina vsakega izobraževanja je preverjanje znanja. Eden od popularnejših načinov preverjanja znanja, tako za učitelje kot tudi za učence, je uporaba kvizov. V teoretičnem delu diplomske naloge smo predstavili klasičen način izobraževanja in preverjanje znanja ter e-izobraževanje in e-preverjanje znanja. V nadaljevanju smo predstavili okolje Moddle. Predstavili smo razvoj delovanja Moodl-a v Svetu in Sloveniji ter njegove bistvene značilnosti. Podrobneje smo predstavili uporabo Moodl-a za učitelje in učence. Pripravili smo navodila za izgradnjo in reševanje kvizov. V praktičnem delu smo sestavili kviz v okolju Moodle za študente Fakultete za organizacijske vede Kranj, pri predmetu teorija izobraževanje. Študentje so test rešili v obdobju med predavanji in vajami. Naredili smo krajšo analizo odziva in znanja študentov.
Keywords: e-izobraževanje, e-preverjanje znanja, Moodle, kvizi
Published: 11.12.2013; Views: 2200; Downloads: 125
.pdf Full text (1,75 MB)

Search done in 0.3 sec.
Back to top
Logos of partners University of Maribor University of Ljubljana University of Primorska University of Nova Gorica